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A continuación se presenta un cuadro en donde se puede observar la evolución de la gestión de la Fundación: | Descripción | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | | # estudiantes beneficiados | 1.212 | 9.900 | 12.652 | 10.894 | 10.277 | 11.630 | 16.286 | 14.347 | 11.310 | | # instituciones educativas | 41 | 65 | 145 | 149 | 146 | 136 | 147 | 133 | 162 | | # voluntarios | 79 | 259 | 201 | 150 | 361 | 530 | 782 | 366 | 447 | | # empresas auspiciantes | 41 | 62 | 43 | 25 | 19 | 32 | 38 | 58 | 35 | Otros logros que se han conseguido en este corto tiempo son: - Alcance a 16 provincias: Azuay, Carchi, Cotopaxi, Chimborazo, El Oro, Esmeraldas, Imbabura, Guayas, Loja, Los Ríos, Manabí, Napo, Orellana, Pichincha, Sucumbíos y Tungurahua.
- Participación en 9 concursos internacionales de Simulación de Negocios a través del Internet.
- Organización de 15 concursos nacionales de Simulación de Negocios, a través del Internet (www.simulaciondenegocios.com).
- Organización de 4 concursos intercolegiales “La Compañía” en la ciudad de Quito. (www.jae.org.ec/lacompania).
- Organización de 9 concursos nacionales de Marketing Challenge (www.mktchallenge.com).
- Organización de 3 ediciones del Foro de Emprendimiento Nacional, FEN, realizados en agosto de 2007, 2008 y 2009 en Yaruquí - Ecuador.
- Organización del Primer Congreso de Educación Emprendedora, realizado en agosto de 2008 en Yaruquí Ecuador.
- Se han otorgado 104 becas a estudiantes y profesores para conferencias, seminarios talleres y concursos organizados por JA en Argentina, Brasil, Chile, EEUU, México Perú y Panamá.
- En el Global Leadership Conference – GLC 2005, de Toronto-Canadá, JA Ecuador fue nuevamente nominada para el Reconocimiento a la “Nueva oficina más destacada”.
- En el Global Leadership Conference – GLC 2006, de San Diego –Estados Unidos, Ecuador con el Concurso Intercolegial La Compañía, fue escogida como una de las mejores prácticas a nivel mundial, basadas en un programa educativo de la Fundación.
- Premio a la Innovación en la Feria del Desarrollo Ecuador 2007, organizada por el Banco Mundial.
En cuanto a los resultados cualitativos, se debe resaltar que los programas educativos de JA Ecuador han generado en los estudiantes: - Seguridad personal y confianza en si mismos
- Conciencia de la importancia e influencia del mundo empresarial en sus vidas
- Fijación de objetivos y metas más ambiciosas a largo plazo
- Valorar la educación como parte de su crecimiento personal y profesional
Las evaluaciones demuestran que los programas educativos empresariales de JA Ecuador causan impacto en los profesores, autoridades, padres de familia y voluntarios. Por lo tanto el impacto de los programas JA va mucho más allá de los estudiantes a los cuales se dirige, multiplicando el resultado obtenido por cada unidad de inversión que se realiza en ellos. En términos educativos, luego de conducir evaluaciones de impacto, luego de recibir el Programa La Compañía, (muestra), los resultados más destacables son: - Luego de participar en el programa La Compañía, el 98% considera que el programa le enseñó a crear su propia empresa y el 96,88% de los jóvenes estudiantes tratará de crear una en el futuro.
- El 92,19% considera que con este programa aprendió a vender (desarrolló habilidades de comunicación y negociación).
- El 95,31% se siente mejor preparado para trabajar en una empresa al terminar sus estudios.
- Más del 90% desarrolló sus habilidades de liderazgo, para tomar decisiones y para trabajar en equipo.
- El 96,88% de los estudiantes piensa que los temas que abordó el programa eran nuevos e interesantes para ellos.
Así mismo, en este mismo programa, luego de conducir evaluaciones a los ejecutivos y empresarios que fueron los asesores de los estudiantes mientras conformaban sus “pequeñas empresas”, los resultados fueron impactantes (muestra): - Al momento de contratar personal, el 82,61% de ellos preferiría candidatos que hayan participado de los programas de JA. (Esto demuestra que los programas de JA facilitan la inserción laboral de los jóvenes).
- Al preguntarles por qué razón preferirían a los candidatos con programas JA, el 83,33% dijeron que los chicos tienen una mejor experiencia empresarial, han aprendido y se han capacitado en la práctica y conocen como administrar recursos.
- El 100% de los encuestados piensa que los programas de JA están formando una nueva fuerza laboral con conocimientos empresariales, competitiva, emprendedora y comprometida.
- El 91,30% piensa que el programa mejoró en los estudiantes, su seguridad personal y confianza en si mismos durante los 3 meses de su duración.
- Más del 80% piensa que los estudiantes desarrollaron sus habilidades para tomar decisiones, liderar y trabajar en equipo.
- El 95,45% cree que el programa les enseñó a los chicos las bases necesarias para formar su propia empresa.
- Finalmente, el 92,31% piensa que el programa es excelente, que ha sido una experiencia muy gratificante y motivante para ellos, que potencia las capacidades de los chicos y prepara a los futuros empresarios en la práctica.
Para el segundo trimestre del año 2009 se realizaron evaluaciones psicométricas en estudiantes de 16 a 18 años, que recibieron programas educativos de la fundación seis meses atrás. Los resultados comparativos con las evaluaciones realizadas antes de recibir los programas de JA son realmente halagadores. A continuación los indicadores considerados y sus resultados: Orientación al logro Se manifiesta a través del comportamiento caracterizado por: - Idear formas más eficientes de hacer el trabajo, para aventajar a otros con la calidad de los resultados.
- Poder resolver, con más éxito que otros, los problemas difíciles del trabajo.
Incluye modos de comportamiento caracterizados por: - Dedicación con empeño al trabajo durante el tiempo debido.
- Hacer el trabajo con eficiencia y responsabilidad.
Según la puntuación promedio obtenida, el aprendizaje aumentó en un 6%. LiderazgoImplica la intención de: - Poder persuadir o convencer a otros para llevar a cabo actividades relacionadas con el trabajo en grupos.
- Poder llegar a dirigir las actividades de otras personas.
En cuanto a esta competencia, el nivel de aprendizaje promedio también fue mayor en un 6%. Trabajo en Equipo Implica la intención de: - Poder estar en relación con personas que me aporten y enriquezcan.
- Estar en un grupo capaz de organizar y llevar a cabo actividades de interés y utilidad.
Este indicador es el que más se ha incrementado en el proceso de aprendizaje, con un 8% en promedio.
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